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【中国教育报】盘活资源办好高等教育

■落实落实再落实·写好教育“奋进之笔”特别报道

    为了打造优质本科教育,全面提高人才培养质量,江西近年来做了不少有益探索。通过“校内挖掘”“校际共享”“校外汇聚”等组合拳,江西集聚起了更多优质资源,推进了本科教育高质量发展,为我国特别是中西部地区高等教育发展贡献了“江西样本”和“江西方案”。

    集中资源,是内涵发展的明智之举。打造一流本科教育,需要一流教育资源做支撑。作为基础相对薄弱的省份,盘活现有资源对于办好江西本科教育而言十分必要。2015年以来,江西高校主动停办或停招268个专业点,现有专业结构更加优化,特色与优势更加明显。财力、物力等资源较改革前更为集中,也使江西高校的一流专业建设进程加快,目前全省高校已有172个专业成为省一流专业。

    共享资源,是抱团发展的应然之意,正所谓“独行快,众行远”。江西高校的整体实力在全国并非一流,将各校优质资源供区域高校学生选择,成为提升人才培养质量的重要抓手,也是江西高校优质发展的内在要求。江西在南昌、赣南、赣东北、共青城4个片区的20所高校启动普通高校校际学分认定和转换试点工作,目前已遴选104门优质特色课程,2.39万人次参与选课。

    事实上,“跨校选课、互认学分”并非江西首创,但克服校际隔阂、放下校际竞争、共享数量有限的优质资源,对于本科教育尚在进位赶超阶段的江西而言,依然具有里程碑意义。


(来源:中国教育报  责任编辑:郭莹玉)

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来源(中国教育报) 作者(中国教育报评论员) 阅读()
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